Im Zuge unserer Arbeit stoßen wir immer wieder auf inhaltliche und methodische Anregungen, die uns für Konzeption und Praxis Offener Kinder- und Jugendarbeit geeignet erscheinen und stellen sie hier gerne zur Verfügung.
Landeszentrale und wissenschaftliches Team der Universität Duisburg-Essen legen dritten Demokratiebericht vor. Seit 2021 legt die Landeszentrale im zweijährigen Turnus und mit wechselnden thematischen Schwerpunkten ein Lagebild zu Demokratie und
Die Arbeitsgemeinschaft Offene Türen NRW e.V. (AGOT-NRW) hat im Rahmen ihrer Werkstatt für Demokratiebildung ein sog. Monitoring antidemokratischer Angriffe auf die OKJA auf den Weg gebracht. Hierbei handelt es sich
Der Kinderrechte-Index 2025 untersucht, inwiefern die UN-Kinderrechtskonvention heute in allen sechzehn Bundesländern umgesetzt wird. Wie bereits in der Pilotstudie aus dem Jahr 2019 liegt der Fokus auf einem Vergleich zwischen
Jugend, Information, Medien Ob für die Schule, zur Recherche oder zur Beantwortung alltäglicher Fragen: Immer mehr Jugendliche verlassen sich auf die Hilfe von KI. Wie bereits im Vorjahr findet
Der seit 2006 erscheinende UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland untersucht anhand von sechs Dimensionen des kindlichen Wohlbefindens umfassend die Situation der aktuell 14 Millionen Kinder und Jugendlichen unter
Die BAG OKJA hat zum Referentenentwurf eines Gesetzes zur Stärkung der Angebot der Jugendarbeit im Ganztag während der Schulferien eine Stellungnahme veröffentlicht, deren Inhalt wir hier im Folgenden wiedergeben. Hier